《训练》——一篇日记,诸多思考

martintsan

虽然不了解冰球运动,但这一幕我却呆呆地驻足观看了近30分钟,凑巧完整地观看了小孩学习这套护球动作的始末,很有感触地写下了这篇日记。

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这是一个开放的溜冰场,后场的1/5区域被围栏围成了一个小的冰球训练场,一个大人带着一个孩子正训练着冰球,看样子他是个6岁左右的男孩,刚开始时他手持球杆滑行,看得出小孩的滑冰技巧相当娴熟,教练演示了3遍护球滑行动作并指出了动作要领后,孩子就起步了,可没走两步就扑通摔了一跤,倒在地上。本想教练会去扶一把,不料他用球杆猛砸地板,嘴里似乎反复地喊着动作的要领,并敦促孩子赶快起来重新做一遍。孩子好像也并没有要撒娇的意思,很听话地爬了起来重新起步了,这一次他没有摔倒,但动作却是让我这个毫无经验的旁观者也觉得十分别扭。教练挥起球杆,敲了敲孩子的大腿,并蹲下来示意他要降低重心,然后拍了一下孩子的屁股,要求他再来一遍,孩子的眼神是坚定的,马上重拾信心再次起步了,这一次动作完成地不错,教练在边上喊着再多做几次,孩子从这头滑到那头,从那头再回来,往返了很多次,后面的几次动作做得极有模样,孩子做完后笔挺地站在那里好似一只刚表演完节目的小狗摇着尾巴在跟主人讨好,教练过去要他再做一遍,他很得意地又做一遍刚才那极有模样的动作,刚想回头不料教练从他后面突袭过来,直逼他球杆的位置(夺球),孩子被这冷不防的一袭失了重心,摔倒在地,不过他很迅速地自己爬了起来,教练上去摸了摸他的头,并推了他一下要求继续,孩子这次提高了警惕,死死地压低重心,并关注着教练一举一动,教练却站在边上看着他似乎没有要再做一次突袭的意思,只是不停地喊着动作要领和要求他继续训练。

眼看孩子已经练习了不下20遍,但我丝毫没有看出他的疲累,反而因为动作的不断娴熟而愈显轻松了,此时便有了抓拍的这一幕,教练又从后面袭过来,这一次孩子不慌不忙,竟驾轻就熟地表演了起来,死死地护着球,没有留给对手钻空档的机会。不过教练仍看到了些许不足,又说教了起来,孩子直直地望着他,但我觉得他并不止于望着,而是思考着并实践着。


尽管只看了30分钟,但留给我的印象却非常深刻,仅这30分钟的印象而言,我绝对可以说这是个好教练,孩子也是个好学生,尽管我不知道孩子其他功课如何以及教练在教其他孩子是的状态怎样,但仅在这一刻教与学之间的好字在我的脑海里有了定义,或许是因为教练看到了孩子身上有种顽强好学的特质而更愿意倾注心血来教导他,但孩子却不太善于察觉教练的内心,他一心想着的可能只是“我要做到”。

这一切令我深思的是在孩子的脑海中应该还没有建立起所谓的成功和名利,他面对教练呵斥的不退缩和无数次摔倒后站起来重新起步的动力或许仅仅是为了把“我要做到”变成“我做到了”仅此而已吧。

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