数据库逻辑设计之三大范式通俗理解，一看就懂，书上说的太晦涩

一、第一范式

1NF是对属性的原子性，要求属性具有原子性，不可再分解；

表：字段1、 字段2(字段2.1、字段2.2)、字段3 ......

如学生（学号，姓名，性别，出生年月日），如果认为最后一列还可以再分成（出生年，出生月，出生日），它就不是一范式了，否则就是；

二、第二范式

2NF是对记录的唯一性，要求记录有唯一标识，即实体的唯一性，即不存在部分依赖；

表：学号、课程号、姓名、学分;

这个表明显说明了两个事务:学生信息, 课程信息;由于非主键字段必须依赖主键，这里学分依赖课程号，姓名依赖与学号，所以不符合二范式。

可能会存在问题：

• 数据冗余:，每条记录都含有相同信息；
• 删除异常：删除所有学生成绩，就把课程信息全删除了；
• 插入异常：学生未选课，无法记录进数据库；
• 更新异常：调整课程学分，所有行都调整。

正确做法:

学生：Student(学号, 姓名)；
课程：Course(课程号, 学分)；
选课关系：StudentCourse(学号, 课程号, 成绩)。

三、第三范式

如果一个关系属于第二范式,并且在两个(或多个)非主键属性之间不存在函数依赖。(非主键属性之间的函数依赖也称为传递依赖),那么这个关系属于第三范式。

3NF是对字段的冗余性，要求任何字段不能由其他字段派生出来，它要求字段没有冗余，即不存在传递依赖；

表: 学号, 姓名, 年龄, 学院名称, 学院电话

注意：上表属于第二范式，因为主键由单个属性组成（学号）

因为存在依赖传递: (学号) → (学生)→(所在学院) → (学院电话) 。

可能会存在问题：

• 数据冗余:有重复值；
• 更新异常：有重复的冗余信息，修改时需要同时修改多条记录，否则会出现数据不一致的情况 。

正确做法：

学生：(学号, 姓名, 年龄, 所在学院)；

学院：(学院，学院名称， 电话)。

四、反范式化

一般说来，数据库只需满足第三范式（3NF）就行了。

没有冗余的数据库设计可以做到。但是，没有冗余的数据库未必是最好的数据库，有时为了提高运行效率，就必须降低范式标准，适当保留冗余数据。具体做法是：在概念数据模型设计时遵守第三范式，降低范式标准的工作放到物理数据模型设计时考虑。降低范式就是增加字段，允许冗余，达到以空间换时间的目的。

〖例〗：如订单表，“金额”这个字段的存在，表明该表的设计不满足第三范式，因为“金额”可以由“单价”乘以“数量”得到，说明“金额”是冗余字段。但是，增加“金额”这个冗余字段，可以提高查询统计的速度，这就是以空间换时间的作法。

在Rose 2002中，规定列有两种类型：数据列和计算列。“金额”这样的列被称为“计算列”，而“单价”和“数量”这样的列被称为“数据列”。

五、范式化设计和反范式化设计的优缺点

5.1 范式化

优点：

缺点：

5.2 反范式化

优点：

缺点：

参考资料如下：

1、通俗地理解数据库三个范式
2、数据库模型设计，第一范式、第二范式、第三范式简单例子理解
3、数据库三大范式最简单的解释