学习观&思维导图使用方式整理

学习观

概念

分清两种概念

1. 记忆
2. 学习

记忆

两大特点

1. 容量有限
2. 难以集齐

容量有限

• 单次有限
• 总量有限
• 存在遗忘

难以集齐

• 问题类型众多

学习

两大特点

• 找到知识
• 压缩信息

明白一个概念，知识所指的是从问题到解答的规律。

学习知识实际上就是归纳出这样的规律，对这样的规律进行一个压缩，从而达到学习的目的。

无法通过记住知识来学习知识

如何进行学习

通过例子理清从问题到答案的关系。最后这些例子就会被压缩成你说学会的知识。

实际上例子也不是关键，关键的问题还是在一个 关系

误区

• 错误输入输出
• 错误学习方式
• 不用例子进行学习

错误输入输出

明确一个概念，学习是了解从问题到答案的这样一个过程的规律。

其中输入就是问题，输出就是答案。

在学习新的东西是，首先要分析这到底是一个什么问题。它是怎么被解答的。

错误学习方法

不应该孤岛式的学习知识，建立知识与知识之间的联系，使其成为金字塔结构

只有底层的知识进行了联系之后，他们就可以不断的组成新的知识的基础。

通过这样的基础进行累加即可获得最上层的知识。

不用例子进行学习

其实就是必须要通过某些连接方法来保证你能够通过这个连接来获得

从输入到输出的真实联系，所有的知识是能够通过例子进行提炼的。

思维导图

设计依据

• 明确输入输出任务
• 将信息压缩成知识
• 用例子重塑大脑
• 二阶知识拆分知识