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国产编程语言“木兰”,现在已由中科院计算所宣布官方调查和处罚结果。

1月23日,中国科学院计算技术研究所,在其官网(http://www.ict.ac.cn/)上发布关于“木兰”语言问题的调查与处理意见。

就“木兰”换皮Python引发的争议,给出调查结论和处罚结果。

中科院计算所通告中称,当事人刘雷在“木兰”语言的宣传活动中存在欺瞒、虚假陈述和夸大宣传的行为,作出如下处罚:

  • 1、取消五年内专业技术岗位晋升的申请资格;
  • 2、取消三年内科研项目的申请资格;
  • 3、全所范围内通报批评;
  • 4、岗位等级从工程师一级降低为助理工程师一级。

处理文件原文如下:

关于“木兰”语言问题的调査与处理意见

我所于1月19日发布《关于“木兰”语言问题处理情况的 说明》后,所科研道德管理委员会按照《科研诚信案件调查处 理规则(试行)》(国科发监[2019] 323号)、《中国科学院对科研 不端行为的调查处理暂行办法》(科发纪监审字[2016] 30号), 邀请来自清华大学和本所的技术专家、管理专家和科研道德伦 理专家组成专门调查小组,启动正式调查。

根据调查小组和所科研道德管理委员会的调查结果和处理 建议。我所所务会形成以下处理意见:

一、事实认定

(一) 刘雷是我所在职员工,工程师岗位,硕士学位,博士研 究生学历。宣传中出现“刘雷副研究员”的说法与其岗 位不符。

(二) 刘雷同时是中科智芯公司的负责人,带领团队开发了面 向青少年编程教育的“木兰”语言。“木兰”语言分为 MiniLua和卩Lang前后两个版本。

(三) MiniLua是在Lua语言上进行了裁剪和扩展的一种编程 语言,团队定义了语言规范,自主开发了编译器、字节 码规范和虚拟机,基于开源的Blockly开发了可视化编 程环境,针对中小学青少年编程教育开展了一些深入的 工作,工作较为系统完整。但向媒体宣称“完全自主设 计”有夸大成分。

(四) m Lang以Python为基础,在语法上做了一些C++风格的 修改。刘雷团队实现了编译器前端,将卩Lang的LR文法 翻译成Python的AST,并在AST上进行了对象命名标准 化和lambda表达式扩展。语言后端和运行环境直接使用 Python系统。向媒体宣称“木兰”是“完全自主设计、 开发和实现的编程语言”属虚假陈述。

(五) MiniLua可支持低成本嵌入式系统,前期主要应用领域 为中小学编程教育,具有一定的物联网应用前景,尚未 在物联网真实场景中得到应用。向媒体声称“'木兰’定 位为下一代重要应用物联网应用的开发语言”缺乏应用 案例的支撑。

(六) 弹性actor执行模型、利用数据稀疏性提升效率这两项 技术,是刘雷参与过的工作,但未在“木兰”语言的实 现中使用。宣传活动中声称“木兰”语言釆用了这两项 技术属虚假陈述。

(七) 刘雷在道歉信的表述中没有区分MiniLua和卩Lang,易 引起误解,表述不严谨。

(八) 刘雷交给媒体的宣传材料,与提交给我所宣传主管的审 批材料存在严重的不一致,属欺瞒行为。

(九) 刘雷在计算所工作期间,作为课题负责人一共获得过五 项企业委托的课题,作为课题组成员参与课题七项。此 夕卜,承担一项所内创新项目(已追回)。“木兰”语言项 目未获得过国家科研项目资助。

二、调查结论

刘雷在“木兰”语言的宣传活动中存在《中国科学院对科 研不端行为的调查处理暂行办法》中第三条第二款所列举的虚 假陈述行为,同时在对外宣传活动中存在对单位的欺瞒行为。

三、处理意见

刘雷在“木兰”语言的宣传活动中存在欺瞒、虚假陈述和 夸大宣传的行为,违背了科学共同体公认的道德,也违反了我 所的管理制度,产生了十分巨大的社会负面影响。

刘雷是“木兰”语言问题的直接责任人,在停职检查接受 调查期间,经批评教育确有悔改表现,能主动承认错误并积极 配合调查。

鉴于以上事实,依据《事业单位工作人员处分暂行规定》(人 社部2012年第18号令)和《中国科学院对科研不端行为的调 查处理暂行办法》,对刘雷做出如下处理:

1.取消五年内专业技术岗位晋升的申请资格;

2.取消三年内科研项目的申请资格;

3.全所范围内通报批评;

4.岗位等级从工程师一级降低为助理工程师一级。

我所对“木兰”语言事件进行了深刻检讨与反思,认识到: 研究所对“学术不端”、科研宣传浮夸等问题的警示教育不足; 管理人员对科研宣传工作的严肃性认识不到位,管理存在漏洞; 实验室业务主管对科研工作对外报道的严谨性不够,把关不严。 我所已责令相关管理人员做出深刻检讨。全所将以此次事件为 戒,加强学术不端和学术伦理警示教育,加强宣传规范等制度 建设,加强对我所参股公司的监督,坚决杜绝此类事件的再次 发生。

我所对因此事造成的不良影响再次深表歉意,衷心感谢并 诚恳接受社会各界的监督和批评。

http://www.ict.ac.cn/shye/tzg...


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