联邦法院裁定学校处罚使用AI完成作业的学生合法

昨日，美国联邦法院驳回了马萨诸塞州一对父母对当地学区的诉讼。这对父母因其儿子使用人工智能（AI）工具完成作业而受到学校处罚，认为学校的行为不当，并寻求法院干预。

案件背景

• 原告：Dale和Jennifer Harris，他们的儿子RNH是Hingham高中的学生。
• 诉讼对象：Hingham高中官员和学校委员会。
• 诉求：要求学校改变其儿子的成绩，并将该事件从纪律记录中删除，以便不影响其大学申请。
• 争议点：父母认为学生手册中没有明确禁止使用AI的规定，但学校官员表示RNH违反了多项学术诚信政策。

法院裁决

• 裁决结果：美国马萨诸塞州地方法院驳回了父母的初步禁令申请。
• 法官意见：法官Paul Levenson认为学校官员在事实和法律上更有说服力。他指出，学校有充分的理由认定RNH作弊，且处罚并未超出学校的合理裁量权。
• 法官结论：目前没有证据表明学校官员存在不当行为。

事件经过

• 时间：2023年12月，RNH是高中三年级学生。
• 事件：RNH和另一名学生在AP美国历史项目中使用AI生成内容，并直接复制粘贴到作业中，包括引用不存在的书籍（即AI“幻觉”）。
• 处罚：两名学生在项目的两个部分中获得了不及格成绩，但被允许重新完成最终项目。RNH还受到了周六留校的处罚，并被暂时禁止加入国家荣誉协会，但在父母提起诉讼后最终被允许加入。

AI使用细节

• 工具：学生使用了Grammarly.com生成纪录片脚本。
• 问题：学生未对AI生成的内容进行审查，直接复制粘贴，且未注明AI的使用。脚本中的引用包括虚构的书籍。
• 检测：Turnitin.com标记了部分内容为AI生成。历史老师进一步检查发现，学生仅在文档中花费了约52分钟，而其他学生花费了7到9小时。其他AI检测工具也确认了AI的使用。

学校立场

• 学术诚信：学校官员指出，RNH多次接受了学术诚信教育，包括如何使用和引用AI。
• 政策：学生手册禁止“在作业中未经授权使用技术”和“未经授权使用或模仿他人的语言和思想”。2023年秋季，学校还向学生发放了关于学术不端和AI使用的书面政策。

父母的其他指控

• 指控：父母还声称学校官员存在“威胁、恐吓、胁迫、欺凌、骚扰和报复的模式”。
• 法院回应：法官认为父母在这些指控上缺乏事实依据。

法官的最终意见

• 案件前景：虽然案件尚未结束，但初步禁令的驳回表明法官认为学校方更有可能胜诉。
• AI挑战：法官指出，虽然生成式AI可能给教育带来一些复杂的挑战，但此案并不复杂，因为学生使用AI的方式明显违反了学术诚信。
• 宪法权利：法官驳回了父母关于RNH的正当程序权利受到侵犯的指控，认为学校的处罚并未剥夺RNH接受公共教育的权利。

结论

法官引用了1988年最高法院的裁决，强调教育青少年主要是父母、教师和州及地方学校官员的责任，而非联邦法官的职责。法官认为，此案体现了这一分工的合理性，公共利益倾向于支持学校方。