这是一篇关于教育技术的长文，主要探讨了 Neal Stephenson 的《钻石时代》中“年轻女士图解入门书”（The Young Lady’s Illustrated Primer）这一概念对教育技术领域的影响及从中应吸取和避免的教训，并提出构建新愿景的想法。

• 核心观点：“年轻女士图解入门书”是教育技术领域的典范愿景，但存在严重 flaws，应摆脱其影响，构建新的通用赋能环境。

• 关键信息：

  • “年轻女士图解入门书”的特点：通过动态媒体实现沉浸式学习，提供实时反馈和动态支架，强调情感连接，让学习者有成就感等。
  • 应吸取的教训：从自身需求出发，利用其理念创造有利于自己学习和创造的环境，如沉浸感、响应性、确定性和情感重视等。
  • 应避免的教训：避免其 authoritarianism（专断）、isolation（孤立）、gamification（游戏化）和过度依赖 discovery learning（发现式学习）等问题，这些问题导致学习者被动、孤立、追求纯粹娱乐而忽视学习本质等。

• 重要细节：

  • 关于 immersion（沉浸）：真实世界中这种学习方式较罕见，而“入门书”通过动态媒体扩展了可沉浸的主题范围，学习者先从具体实例入手，建立个人联系和直觉后再进入抽象理论。
  • 关于 responsiveness（响应性）：像在声学效果好的环境中一样，“入门书”的响应性奖励好奇心，通过丰富反馈让学习者在抽象和具体主题中都能深入学习，减少想法与行动之间的距离。
  • 关于 assurance（确定性）：在最高增长的学习经历中，有努力就有回报的确定性，“入门书”通过动态支架为学习者提供这种感觉，让他们相信能应对书中的挑战。
  • 关于 emphasis on the emotional（强调情感）：最高增长的学习经历由情感驱动，“入门书”通过美丽的图像、神话故事、生动的角色和专业的配音来维持情感连接，同时也教会学习者应对情感瓶颈。
  • 关于构建新愿景：新愿景应围绕支持有意义的行动，摒弃“入门书”的操纵、孤立和对审美愉悦的错误依赖，将系统设计为帮助人们参与有意义的项目和兴趣，成为通用的赋能环境，可能以无处不在的计算形式呈现。

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