主要观点：关于可变变量等核心语言概念及其与作用域和高阶函数交互的误解很普遍，专家也有盲点，不知学生会以多种方式误解程序，需检测并纠正这些误解。文中给出了精心挑选的误解列表及检测工具，还介绍了一个自动化、自我引导的辅导系统，其基于教育文献中的策略，围绕识别和纠正误解设计，在多个环境中测试，数据表明所处理的误解很普遍且该辅导系统能提升理解。
关键信息：作者为 Kuang-Chen Lu 和 Shriram Krishnamurthi，发表于 2024 年 ACM SIGPLAN 会议，有摘要、博客链接（https://blog.brownplt.org/202...）和论文 PDF 链接（https://cs.brown.edu/~sk/Publ...），这些论文版本与印刷版可能不同，版权归各自所有者。
重要细节：文中提及误解是从多年学生作业中提炼并与先前研究相匹配和扩展的，辅导系统基于教育策略设计且能改善理解等。